Los padres y madres de familia interactúan de diferentes maneras con la escuela de sus hijos, pensando siempre en el bien de ellos; sin embargo, no siempre existe el conocimiento de cuál es la mejor forma de relacionarnos con la escuela, desde la perspectiva de padres y madres de familia, bien intencionados.
El siguiente ensayo nos muestra una taxonomía de las diferentes caracterizaciones de la relación padres de familia - escuela.
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miércoles, 27 de octubre de 2010
viernes, 22 de octubre de 2010
¿Qué puede hacer una joven mujer en favor de México?
Hace algunas semanas opinábamos sobre la falta de orientación vocacional en la gran mayoría de nuestros jóvenes mexicanos, en abono de aquellos jóvenes con un alto grado de vocación profesional cabe resaltar el increíble hecho insólito, que el día de ayer se hizo patente, incluso a nivel mundial.
Nos referimos al ejemplo de una joven estudiante de tan solo 20 años de edad, dando verdadera muestra de arrojo y valor al aceptar el puesto de jefa del departamento de policía de uno de los municipios más conflictivos y sangrientos del estado de Chihuahua. Puesto vacante hasta anteayer, no atendido por ningún varón, debido a lo peligroso que resulta comandar este departamento en medio de masacres y crímenes en contra de jefes de policías.
Nos referimos al ejemplo de una joven estudiante de tan solo 20 años de edad, dando verdadera muestra de arrojo y valor al aceptar el puesto de jefa del departamento de policía de uno de los municipios más conflictivos y sangrientos del estado de Chihuahua. Puesto vacante hasta anteayer, no atendido por ningún varón, debido a lo peligroso que resulta comandar este departamento en medio de masacres y crímenes en contra de jefes de policías.
Confiamos en el mejor desempeño de esta joven, y que su gallardía, a la postre resulte de inspiración para todos los que deseamos un México sin violencia.
Referencia periodística: http://impreso.milenio.com/node/8852161
jueves, 7 de octubre de 2010
Cae víctima de balacera joven estudiante y lo que considera peligroso nuestro presidente.
Anteayer nuestro presidente Felipe Calderón ratificó su frase de campaña: "Andrés Manuel López Obrador es un peligro para México" (Nota periodística: http://www.jornada.unam.mx/2010/10/06/index.php?section=politica&article=008n1pol ), frase promovida en el 2006 por el mercadólogo español Antonio Solá ( http://impreso.milenio.com/node/8026717 ) con el propósito de fijar dicha idea en el imaginario popular.
Este tipo de pensamientos de nuestro presidente, nos deja en la incertidumbre de la duda colectiva sobre cuáles son las prioridades que aborda la gestión federal de nuestro gobierno. Mientras él descalifica como peligro a uno de sus adversarios políticos, postura que desvirtúa el espíritu de las verdaderas contiendas democráticas, ya que debiéramos ser solo los electores quienes calificamos a los participantes en los comicios democráticos, no el representante de todos los mexicanos.
Y los peligros, en todo caso hay que combatirlos, con los peligros no se dialoga, los peligros se atacan, se frustan, se eliminan. ¿Cuál son los verdaderos peligros que los ciudadanos nos gustaría fuesen atendidos por nuestro gobierno federal de manera prioritaria? En lo personal proponemos estos verdaderos peligros para atenderse efectivamente, ya:
1. INSEGURIDAD.
La inseguridad es un verdadero peligro que ya nos estalló a todos. El video adjunto difundió inicialmente la noticia de la balacera donde una joven estudiante de la UANL cayó víctima del narcoterror citadino producto de este verdadero peligro que ya ha cobrado casi 30 mil vidas de mexicanos en lo que va del sexenio de la presente administración federal.
Los datos duros, pero sencillos, que la población entiende: ¿cuánto tengo? ¿cuánto debo? ¿cuánto me deben? estas variables útiles para entender la microeconomía, pero también necesarias para entender los niveles macro de la casa grande, es decir, de nuestro México, nunca se nos otorgan con la intencionalidad de que las comprendamos y las reflexionemos.
Revisando un comunicado de la SHCP del mes de septiembre de 2010, así como una página de información en internet, ( http://www.ecoportal.net/content/view/full/86418 y http://www.shcp.gob.mx/documentos_recientes_bliblioteca/b076_2010.pdf ) y simplificando con números redondos, encontramos los siguientes datos aproximados, que para nuestro análisis son reveladores:
Este tipo de pensamientos de nuestro presidente, nos deja en la incertidumbre de la duda colectiva sobre cuáles son las prioridades que aborda la gestión federal de nuestro gobierno. Mientras él descalifica como peligro a uno de sus adversarios políticos, postura que desvirtúa el espíritu de las verdaderas contiendas democráticas, ya que debiéramos ser solo los electores quienes calificamos a los participantes en los comicios democráticos, no el representante de todos los mexicanos.
Y los peligros, en todo caso hay que combatirlos, con los peligros no se dialoga, los peligros se atacan, se frustan, se eliminan. ¿Cuál son los verdaderos peligros que los ciudadanos nos gustaría fuesen atendidos por nuestro gobierno federal de manera prioritaria? En lo personal proponemos estos verdaderos peligros para atenderse efectivamente, ya:
1. INSEGURIDAD.
La inseguridad es un verdadero peligro que ya nos estalló a todos. El video adjunto difundió inicialmente la noticia de la balacera donde una joven estudiante de la UANL cayó víctima del narcoterror citadino producto de este verdadero peligro que ya ha cobrado casi 30 mil vidas de mexicanos en lo que va del sexenio de la presente administración federal.
2. DEUDA TOTAL DEL GOBIERNO.
En los informes anuales de gobierno no se presentan los datos generales de las finanzas de manera sencilla, para que la población en general la pueda entender; al contrario, solo escuchamos paradojas: que estamos en un período de recuperación post crisis, que ya se está recuperando el índice de empleo, etc. sin embargo, la realidad que vivimos la maayoría es otra.
Los datos duros, pero sencillos, que la población entiende: ¿cuánto tengo? ¿cuánto debo? ¿cuánto me deben? estas variables útiles para entender la microeconomía, pero también necesarias para entender los niveles macro de la casa grande, es decir, de nuestro México, nunca se nos otorgan con la intencionalidad de que las comprendamos y las reflexionemos. Revisando un comunicado de la SHCP del mes de septiembre de 2010, así como una página de información en internet, ( http://www.ecoportal.net/content/view/full/86418 y http://www.shcp.gob.mx/documentos_recientes_bliblioteca/b076_2010.pdf ) y simplificando con números redondos, encontramos los siguientes datos aproximados, que para nuestro análisis son reveladores:
Deuda total del estado mexicano (deuda interna y deuda externa): $300 mil millones de dólares
si tomamos en consideración (números redondos y aproximados nuevamente) que la población de nuestro país, dentro de nuestro territorio es de 100 millones de habitantes, entonces tenemos que:
Deuda del estado mexicano percápita: $3,000.00 dólares
No estamos tomando en cuenta las reservas del Banco de México, porque éstas al parecer están comprometidas al servicio de la deuda (pago de interéses) y seguro es así, dado que no se utilizan para enfrentar gastos de emergencia inmediata, como en la reconstrucción de daños por huracanes; inclusive, se acaba de colocar otro préstamo a cien años por otros mil millones de dólares ¿Porqué pedimos prestado si tenemos esas reservas?
Ahora bien, o ahora mal, esta deuda percápita significa que por cada mexicano, no por familia, por cada mexicano y mexicana, viejo, joven, o bebé, debemos cada uno, algo así como $39,000.00 mn (treinta y nueve mil pesos 00/100 m.n.). Si a esto le añadímos el peligro del punto anterior, no es fantasioso pensar que a los extranjeros con interéses en nuestro país, les parezca bien una nueva intervención, e inclusive el cobro de deuda por territorio. Esta deuda silenciosa, sí es un verdadero peligro que puede estallar estrepitosamente.
3. IDEOLOGÍA DE LA JUVENTUD MEXICANA.
En esta semana, en una reunión de directivos de escuelas de la secretaría de educacón del gobierno del estado de Nuevo León, se preguntó a los directivos de secundarias, "en opinión de ustedes, ségún conocen a sus alumnos, ¿qué desean ser sus alumnos y alumnas?", al unísono contestaron los directivos: "nada", lo peor fue cuando la maestra que dirigía la sesión, agregó que esa, "nada" es la misma contestación que ha escuchado cada vez que ha realizado esa pregunta.
Los jóvenes en la actualidad padecen tal desorientación ideológica, que se traduce en un sinsentido por la vida, donde los transitorios e innanes, y a veces inalcanzables satisfactores materiales, son lo único que les motivan, dejando de lado los pensamientos críticos y creativos, propios de la niñez y de la adultez productiva.
Una nación con una juventud sin ideología, solo con una alta concentración mental en los beneficios materiales, es una nación hueca, sin futuro propio, condenada a la ley de la jungla, donde prevalece el "tener" sobre el "ser". Este también, es un verdadero peligro que tenemos entre nosotros y amerita atenderse por cada miembro de la sociedad y por los diferentes niveles de gobierno.
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lunes, 4 de octubre de 2010
En memoria de quienes intentaron un cambio.
La clásica frase: "por los compañeros caídos no un minuto de silencio, sino toda una vida de lucha", cobra especial relevancia hoy cuando vivimos una revuelta social sin sentido ideológico, solo con acento de supervivencia, en este torrente de desenfreno egoísta de la lucha narco-narco, narco-sociedad, narco-gobierno, etc.
¡2 de octubre no olvida!
viernes, 1 de octubre de 2010
El sentido de la historia
En este año 2010, tan memorable por la centenaria coincidencia y por la conciencia histórica que debemos formar los mexicanos, es conveniente tomar los acontecimientos históricos con algún sentido conceptual que norme nuestra reflexión del tema.
Para cimentar dicha reflexión, es necesario acercarnos a la historia, como ciencia y como herramienta, que evalúa el trasfondo sociohistórico existente en nuestras fiestas del bicentenario y del centenario.
Les proponemos una breve lectura (no más de 15 minutos).
Para cimentar dicha reflexión, es necesario acercarnos a la historia, como ciencia y como herramienta, que evalúa el trasfondo sociohistórico existente en nuestras fiestas del bicentenario y del centenario.
Les proponemos una breve lectura (no más de 15 minutos).
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