FESTEJO NAVIDEÑO 2009 EN CONVEX

En el desarrollo armónioco e integral de alumnos de educación básica, bajo el contexto de escuela laica, es permisible incluir actividades extracurriculares en un afán de promocionar la consecución de valores humanos afines a la conceptualización teórica de la educación.

Para la incursión del pensamiento infantil en este tema, resulta imperativo proponer un referente obligado, no tácito, sino tangible para el pensamiento infantil. El real evento histórico de la navidad, y sobre todo, el personaje central de ese acontecimiento, nos proporciona dicho referente.

Por esta razón, les invitamos a disfrutar el video de una fracción de la participación de los alumnos del Instituto Educativo Alef, en el “Teatro de las Bellas Artes” de CONVEX, realizado el año pasado, dentro del evento denomindado “Festival Cívico Navideño por la Paz – Cumpleaños del Señor Jesús”, organizado por el Centro de Teoterapia a la Excelencia.

¿Quién es el patrón?

El siguiente video es una invitación a un foro de consulta ciudadana, y aunque ya feneció la fecha de la convocatoria, resulta como un bálsamo en medio de la actual crisis saber que hay un sector de la población civil - ciudadana que se está organizando para intentar mejorar nuestro entorno político - económico - social.

Sesión 1: “La Autoestima”

Para comprender la intención que nos mueve a promover el concepto de la autoestima, tanto en adultos como en niños, es necesario tomar una fotografía fidedigna de nuestra persona, de tal manera que se nos revele cada una de nuestras virtudes, y además, el relieve a detalle de nuestras áreas en desarrollo.
Solo así, podremos enfrentar eficazmente a nuestros retos, a nuestros temores, a nuestros recuerdos, a nuestros “enemigos” y de manera enfática, podremos apreovechar el máximo potencial de nuestras fortalezas.
En todo sistema educativo, que se precie de ser constructivista, deberá fomentar en sus alumnos lo que la UNESCO a dado en llamar los “cuatro pilares de la educación”:
1. Aprender a aprender (Conocimientos teóricos: aritmética, física, español, etc.).
2. Aprender a hacer (Habilidades prácticas: lectoescritura, motricidad, etc.).
3. Aprender a convivir (Convivencia social).
4. Aprender a ser (Ser uno mismo, dentro del marco de su personal individualidad).
En el mensaje de fin de cursos del ciclo 2008/09, de nuestro instituto, el doctor José Antonio Mejía Ayala, mencionó que el pilar más importante y trascendente a construir en la niñez, inclusive, aún a costa de los otros tres es: el de aprender a ser.
Los niños se aprecian a sí mismos como felices, debido a que son valorados y tratados bajo este constructo, su nivel de autoestima toma la posición de equilibrio que permite enfrentar, exitosamente, el máximo reto del desarrollo educativo, que es la propia construcción de su identidad personal.
La herramienta que aprendimos a utilizar en la primera sesión del Taller de Reingeniería Educativa en el Hogar es: valorar a nuestros hijos dentro de la delgada frontera de reconocer, a cada uno de ellos, como alguien especial, pero especial no porque sea mejor que otros, sino porque es único e irrepetible.